走近課程標(biāo)準(zhǔn)   共研歷史教學(xué)

——福州教院附中公開(kāi)周教學(xué)報(bào)道（十）

       2019年3月21日，我校歷史組開(kāi)設(shè)三節(jié)公開(kāi)課，陳閩榕老師、劉瑜老師和格致中學(xué)鼓山分校的鄧佳音老師承擔(dān)了本次的公開(kāi)授課活動(dòng)。

       陳閩榕老師開(kāi)設(shè)的是《金與南宋的對(duì)峙》。她充分利用了教師網(wǎng)絡(luò)空間技術(shù)，把課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，以提高教學(xué)的效率。在課堂教學(xué)過(guò)程中，陳閩榕老師根據(jù)初一學(xué)生的文字閱讀水平和閱讀興趣，精心選擇了符合具體學(xué)情的史料，既訓(xùn)練了學(xué)生史料閱讀的分析、概括能力，又使課堂保持活力，學(xué)生興趣盎然。

       劉瑜老師和格致中學(xué)鼓山分校的鄧佳音老師進(jìn)行同課異構(gòu)《高考一輪復(fù)習(xí)——先秦農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》。兩位老師都把高中新課標(biāo)作為教學(xué)指導(dǎo)思想，貫徹歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，運(yùn)用史料教學(xué)的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。劉瑜老師的課堂從耕作方式、土地制度等多各方面較完整地反映了時(shí)代的變遷；鄧佳音老師則從社會(huì)轉(zhuǎn)型的角度來(lái)說(shuō)明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)生的變化。兩位老師都從對(duì)方身上發(fā)現(xiàn)值得自己借鑒的方面。
       課后，來(lái)校聽(tīng)評(píng)課的老師進(jìn)行了深入而熱烈的討論，大家對(duì)課堂中涉及的課標(biāo)解讀、突破教學(xué)重難點(diǎn)的方式方法等問(wèn)題紛紛提出了各自的看法和建議，此次教研活動(dòng)得到了良好的效果。