我校省級(jí)課題作開題報(bào)告，專家蒞臨指導(dǎo)寄殷切厚望

       2018年12月20日，省電教館陳鳳燕主任、省教科所馮云主任、省電教館張曉虹老師三位專家蒞臨福州教院附中，指導(dǎo)省級(jí)課題《智慧校園環(huán)境下落實(shí)核心素養(yǎng)的研究》開題報(bào)告。

       報(bào)告會(huì)首先由我校教師發(fā)展中心主任、課題核心成員李勇順老師做開題報(bào)告。在對(duì)三位應(yīng)邀而來(lái)的指導(dǎo)專家表達(dá)感謝之意后，李勇順老師開始介紹課題內(nèi)涵的界定、課題研究的背景和價(jià)值。他認(rèn)為，在國(guó)家提出“立德樹人”的大背景下，新的課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)出臺(tái)，在智慧校園環(huán)境下研究核心素養(yǎng)對(duì)提升我校教育教學(xué)質(zhì)量具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。接著，李勇順老師詳細(xì)匯報(bào)了課題組成員的分工、課題研究的基本內(nèi)容、研究思路與方法、技術(shù)路線、實(shí)施步驟與可行性分析。

       接著，由另一位課題核心成員齊國(guó)庚老師補(bǔ)充。他提到，非常榮幸能夠在各位專家及我校教師發(fā)展中心的指導(dǎo)下，與各小組成員共同努力，順利開展本課題研究。他的主要任務(wù)就是開展調(diào)查研究，提交相應(yīng)成果，即收集精品化錄像、課件、教案設(shè)計(jì)等，從而精確分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為和教師教學(xué)行為。各教研組紛紛闡述在《智慧校園環(huán)境下落實(shí)核心素養(yǎng)的研究》這一主課題下，如何結(jié)合各個(gè)學(xué)科開展校級(jí)課題研究?；瘜W(xué)組周素瓊老師表示，化學(xué)組重在研究創(chuàng)新教學(xué)模式，按模塊設(shè)置教學(xué)；英語(yǔ)組陳華老師表示，通過(guò)希沃白板等可以開展多種形式的活動(dòng)，吸引學(xué)生興趣，并利用微課輔助教學(xué)；語(yǔ)文組王靜老師表示，語(yǔ)文組將融合智慧校園重點(diǎn)開展群文閱讀模式；數(shù)學(xué)組劉進(jìn)老師表示，在學(xué)校電教中心的支持下，數(shù)學(xué)組正在利用storyline卡法在線課程，已解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低的問(wèn)題；生物組的陳德仁老師針對(duì)生物組開展的大概念教學(xué)理念，希望能夠創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境將生物知識(shí)內(nèi)化于學(xué)生；政治組林佳雋老師則表示，可以充分利用智慧校園將改革開放40周年的前鋒人物及時(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生，并表示政治組會(huì)繼續(xù)深入探索信息技術(shù)與學(xué)科融合。

       省電教館館長(zhǎng)陳鳳燕主任肯定了我校課題立意高、選題好，既符合國(guó)家教育改革的大方向，又與我校的學(xué)情生情緊密結(jié)合，有利于推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的提高及促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。她指出，此時(shí)我們面臨的困難就是如何更好地將信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科融合，如何更好做到以教育信息化引領(lǐng)教育理念改革及結(jié)構(gòu)重組。在課題研究過(guò)程中，要堅(jiān)持以學(xué)定教，從學(xué)生視角進(jìn)行教學(xué)內(nèi)化。

       省教科所馮云主任則強(qiáng)調(diào)了，在提升學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)前提下，要與各學(xué)段、各學(xué)科結(jié)合，要與智慧校園環(huán)境緊密結(jié)合。在應(yīng)用過(guò)程中，教師們要不斷學(xué)習(xí)、不斷開放各項(xiàng)功能，不斷探索適合各個(gè)學(xué)科的不同工具。各個(gè)校級(jí)課題要緊密圍繞在主課題下，課題成員們要不斷梳理思路、積累經(jīng)驗(yàn)，從而形成我校教學(xué)特色。

       省電教館張曉虹老師提醒道，課題組成員要思考如何將各個(gè)校級(jí)課題分門別類，以梳理更為明確的研究方向。

       三位專家們認(rèn)為，核心素養(yǎng)的提出，對(duì)我校老師提出了更高的要求。在課題研究中，應(yīng)把握好學(xué)科思維的度，不要超越學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平。課題組應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教育教學(xué)理論對(duì)課題的指導(dǎo)。在研究?jī)?nèi)容中，應(yīng)突出核心素養(yǎng)研究的重點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)，不要平均著力，研究措施應(yīng)具體，不要泛泛而談。
       專家組的指導(dǎo)意見(jiàn)為我校課題組全體成員指明了方向，李老師對(duì)專家提出的寶貴意見(jiàn)表示了感謝，并表示要根據(jù)專家的意見(jiàn)與建議進(jìn)一步修改《開題報(bào)告》，真正把科研和教研落到實(shí)處，出成效，出成果。
       最后，俞校長(zhǎng)回顧往昔，肯定了我校近年來(lái)在信息化校園建設(shè)之路上大步向前，肯定了該課題的研究?jī)r(jià)值，希望在該課題能夠引領(lǐng)我校校園文化建設(shè)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式，提升我校學(xué)生核心素養(yǎng)，并表示學(xué)校將在人力、物力、財(cái)力等方面為課題研究提供全方位的支持。

       至此，福州教育學(xué)院附屬中學(xué)2018年度省級(jí)課題開題報(bào)告會(huì)圓滿結(jié)束。