立德樹人有道  春風(fēng)化雨無聲——福州教院附中2018-2019學(xué)年度德育研討會

       為加強學(xué)校德育工作，增強德育工作的實效性和創(chuàng)新性，提高教育工作者的德育水平，8月29日，福州教院附中德育工作研討會在校學(xué)術(shù)報告廳隆重召開。俞麗芳副校長、張炳坤副校長、學(xué)校中層干部、年段長、班主任及相關(guān)德育工作者參加會議。會議由德育處陳閩榕主任主持。

分享經(jīng)驗心得     提升育人策略

       會議第一項議程由七位教師代表結(jié)合自身工作經(jīng)驗進行專題發(fā)言。

       德育處副主任徐正安作了題為《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練》的發(fā)言。他提到：學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，可以從立志教育、禮儀教育、習(xí)慣培養(yǎng)、文化育人、主題班會、常規(guī)要求、課題引領(lǐng)以及活動育人等方面開展德育活動，提升學(xué)生的思想、格局、境界、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

       初一年段長鄭鑌老師以《起始年段在學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的問題與對策》為主題，跟老師們一起分享了自己的心得體會,他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，對起始年段的新生尤為重要，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是德育中最“實”的部分，是德育質(zhì)的指標(biāo)。

       初三(1)班班主任賴曉嵋老師以《班級文化建設(shè)對養(yǎng)成教育的作用》為題，講述教師作為班級的引導(dǎo)者，應(yīng)該營造良好的班級文化氛圍，潛移默化地對學(xué)生進行熏陶、塑造，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中獲得感悟。

       高二年段長劉瑜老師作了關(guān)于《年段管理方案的問題與思考》的發(fā)言。她認(rèn)為年段長的德育建設(shè)目標(biāo)是加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識、習(xí)慣意識及自我管理的能力。在規(guī)范年段班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展年段班級活動，倡導(dǎo)建立和諧民主、健康向上、富有特色的班級。

       高一(7)班班主任徐盈老師的發(fā)言題目為《班干部怎樣選拔培養(yǎng)成為老師的得力助手》，她結(jié)合帶班實際，感悟一個健康、和諧的班集體離不開一支優(yōu)秀的班干部隊伍，班主任只有充分地授權(quán)給他們、信任他們、培養(yǎng)他們，才能建設(shè)好、管理好班級，同時也解放自己。

       初二(11)班班主任何巍老師分享了“怎樣培養(yǎng)有特色的班集體”的經(jīng)驗：班主任應(yīng)憑借自己淵博的學(xué)識和崇高的人格魅力加強班級文化建設(shè)，努力營造班級文化氛圍，使學(xué)生的心靈得到凈化，視野得到拓寬。他開展的班級系列活動得到了大家高度的肯定。

       初二(1)班班主任林佳雋老師為老師們講述了“如何發(fā)揮家長委員會的作用”：班主任要相信每個家委們的能力，讓家委員會成員放心大膽的工作。班主任只有用自己的人格魅力引領(lǐng)孩子和家長前行，班級這艘船才能行進的更順利。

       對任們給出的評價最多的是：接地氣，跟自己的工作有太多的感同身受，能夠引發(fā)共鳴。

分組研討困惑       踐行育人行為

       第二階段，研討會進入了分組研討和交流環(huán)節(jié)。與會班主任進行自由討論，大家各抒己見，暢談自己在年段班級管理工作中的經(jīng)驗，并提出一些問題和困惑。這種方式讓大家欣喜地發(fā)現(xiàn)了更多智慧火花的碰撞。在小組討論后，各小組召集人將討論的結(jié)果向大會進行了反饋。

       會議最后，張炳坤副校長進行了總結(jié)發(fā)言。他提出作為一名現(xiàn)代教育工作者，應(yīng)從發(fā)展、整體、改進、競爭的角度看待新時期的德育工作，著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完整、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系，大力促進德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。學(xué)校工作德育為先，新時期要改進德育方法，開拓德育新內(nèi)容，尋找德育新途徑，切實將德育工作落細(xì)落小落實，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
       這次研討會成效明顯，各位段長、班主任能把凝聚了自己智慧和心血的好經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家共享，提出了許多合理化的建議，不斷創(chuàng)新工作思路，研究探討德育工作新途徑和新方法，推動了學(xué)校德育工作健康發(fā)展。