走進課堂，體驗美式教育

——2018年暑期福州教院附中學生代表赴美國林肯中學交流訪問（二）

       林肯中學建于1914年，位于美國西雅圖近郊塔科馬市，是塔科馬市生源最多樣化的學校之一，有亞洲血統(tǒng)的學生超過13%，還曾開設(shè)過漢語普通話課程。
       1、開營儀式
       7月10日，同學們正式造訪林肯中學。歐文校長在大禮堂為同學們舉行了開營儀式。2015年習近平總書記來到林肯高中時就在大禮堂觀看表演，并發(fā)表熱情洋溢的演講，表達對中美兩國友好交往和對青年一代美好未來的期許。第一排靠中間的兩個位置就是習主席和夫人曾坐過的座位。同學們都忍不住去體驗了一把。

       開學式顯得輕松而愉快，身著T恤短褲的歐文校長坐在禮堂舞臺邊上開始了他的歡迎演講。他簡要介紹了林肯高中建校的歷史及與福州教院附中自2008年以來的交流合作歷史；自豪地講述了2015年習近平主席訪問林肯中學的細節(jié)；通過radio與同學們分享了2016年帶領(lǐng)97位學生訪問中國的難忘經(jīng)歷；展示了珍藏在辦公室并已經(jīng)用玻璃鏡框鑲好的由習近平主席和夫人寫給林肯中學的回信。他希望兩國人民友誼之樹長青，林肯中學和福州教院附中交流合作不斷向縱深發(fā)展，希望同學們在營期好好學習，把好的學習方式帶回中國。歐文校長還帶著孩子們沿著當年習近平主席走訪了路線參觀了學校的教室、體育館、操場等，并愉快合影。

       2、結(jié)識新伙伴
       Susan 、Kate 、Benjamin三位老師及20位當?shù)赝瑢W向遠道而來的中國學生表示熱烈歡迎。所有同學被分成6個小組，中國同學與美國同學搭配坐在一起，進行小組互動，輪流自我介紹。在簡單的寒暄后，老師便設(shè)置了四個有趣的問題，分別是：“你的愛好”，“你最想去的地方”，“你最想變成的動物”和“你認為什么最珍貴”。老師讓同學們把紙對折成四格，在每個格子上寫上對應(yīng)的題目，然后再以繪畫的形式作答。起初，同學們還有些靦腆，隨著老師的激情帶動，同學們課堂漸漸變得活躍起來。午間，老師還結(jié)合舞蹈及體育的游戲課程，讓同學們迅速熟悉團隊和環(huán)境。

       3、ESL課程
       ESL課程是針對母語非英語的并把英語作為第二語言的語言學習者的專業(yè)英文課程，是外國學生申請美國大學所必修的一門語言課程。通過參加ESL考試，考生不僅可以提高語言水平，還可以更加深入地了解英美國家的社會結(jié)構(gòu)和文化等，使自己的語言水平達到能夠順利在美國學習、生活的水平。

       7月10日，由Benjamin老師講授美國文化。他運用PPT向我們介紹了美國的地理環(huán)境、風景名勝；為了讓同學們更早地融入美國寄宿家庭，他介紹了美國人日常表達方式和常用的肢體動作；簡要比較了中國和美國在文化教育、禮儀、體育、飲食等方面的差異，讓初來乍到的同學對美國文化有了進一步了解。

       7月11日，學習歷史和地理課程。第一節(jié)課Susan 、Kate 、Benjamin三位老師為孩子們發(fā)放讀本《通往世界之門——皮爾斯郡港口（塔科馬港）的故事》，通過教師帶讀、同伴互助、個人朗讀等方式讓同學們強化單詞記憶，了解美國重要的港口城市塔科馬的歷史和成就。之后是地理課，老師給每位同學發(fā)一張只有河流、陸地輪廓的美國西部地圖，接著教大家用彩鉛在正確的位置上標上名稱，然后講解港口貿(mào)易、商業(yè)及現(xiàn)代化港口作業(yè)技術(shù)。這樣學習起來既有趣，也對知識的印象更深刻。

       下午是歷史文化課，我們來到了另一個教室，由Benjamin老師解說美國原住民印第安馬卡族文化及薩利西族文化。學習中，老師還拿出船槳、面具等實物傳看，以加深對所講解內(nèi)容的理解。

       “美國的課堂注重培養(yǎng)動手能力，不是靠背背公式就可以。他們講究的是質(zhì)詢和創(chuàng)新，上課可以隨時和老師進行交流與溝通。而國內(nèi)課堂上課只要記筆記就好了，容易忽視學生對于學習更深一層次的挖掘和刨根問底的精神的培養(yǎng)，一個不一樣的課堂。”（高一1班  林昱嵩）
       “這里的教育方式以贊美和鼓勵為主。課上，老師曾對我自覺慚愧的畫作給予肯定，也曾逐字逐句耐心地帶著不擅長英語的學生讀完課文……這就是美國學校培養(yǎng)學生自信心和學習熱情的方式吧！”（林遠澤）
       4、環(huán)保課程
       2016年福州教院附中入選中美“千校攜手”中方項目學校。此項目是在中美人文交流機制框架內(nèi)，遴選中美1000所中小學共同參與中美人文交流，以“千校攜手，熱愛自然，綠色生活”為主題，號召并鼓勵中美兩國青年學生增進交流，共同行動，以增強環(huán)保意識，提升保護環(huán)境的責任感和使命感。因此，環(huán)保課是此次夏令營的重要課程。
       7月16日下午環(huán)保課上，Benjamin老師為同學們播放了一段寫真紀錄片。講述了因為人類對環(huán)境的破壞，飛禽走獸游魚們沒有了生存空間，紛紛死去。而剖開它們的尸體，盡是一些礦泉水瓶的蓋子、牛奶盒等垃圾，引發(fā)了同學們的強烈的環(huán)保意識。隨后，Susan 老師給每位同學發(fā)放了一份學習材料，上面赫然印著保護環(huán)境的英文標語。她教同學們誦讀完文字，旋即轉(zhuǎn)身提起一個籃子，向大家解說如何進行垃圾分類，如何正確對待我們的生活垃圾，如何愛護身邊的環(huán)境。

       7月17日上午環(huán)保主題課程。三位老師首先給大家介紹了“世界地球日”的歷史，并讓同學們閱讀了有關(guān)地球日的資料，然后分小組討論，說說各自的感想。第二節(jié)課上，老師要求同學每人設(shè)計一張有關(guān)地球日的手抄報。此時的課堂顯得分外安靜，大家都用手中的彩色畫筆捍衛(wèi)美麗的地球，用盡心思描繪心目中綠色的生活圖景。我們的環(huán)保課程結(jié)束了，可是保護大自然的行動正在進行！
       之后，老師們還帶著大家參觀了林肯中學的溫室農(nóng)場。

       “同學們的畫紙上，有哭泣的地球，有一黑一白的世界，還有綠色的眼淚……這讓我重新審視自己的內(nèi)心，開始重視環(huán)境保護，但愿環(huán)境保護也在每個人的手中進行著，而不是等到地球哭泣的一天?！保ǔ跻?班 吳雨涵）
       “隨手丟棄一張紙可能會成為鳥兒們的食物，它最終因你而亡；一個塑料瓶可能會使魚兒沒有生存之地；一節(jié)廢電池會讓一國之土變得荒蕪。行動起來，讓地球遠離污染，讓綠色走進家園！”  （初二5班 林華俊）