融合信息技術(shù) 培養(yǎng)關(guān)鍵能力

——福州教育學(xué)院附中市級(jí)公開周活動(dòng)學(xué)科剪影（十三）
數(shù)學(xué)組掠影

       在此次市級(jí)教學(xué)公開周中，數(shù)學(xué)教研組共開設(shè)五節(jié)公開課，每位開課老師都結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，圍繞著公開周的主題——“融合信息技術(shù)，培養(yǎng)關(guān)鍵能力”對(duì)自己執(zhí)教的公開課精心的設(shè)計(jì)。在數(shù)學(xué)組全體老師通力協(xié)作下，每節(jié)公開課都經(jīng)歷了多次磨課、試講，呈現(xiàn)各自的特色。
       劉進(jìn)老師開設(shè)的《用坐標(biāo)表示平移》一課，將希沃軟件與智慧課堂有機(jī)的融合在一起，充分利用多媒體，引導(dǎo)學(xué)生在探究中感悟、理解數(shù)學(xué)，形成和發(fā)展關(guān)鍵能力。

       游惠麗老師執(zhí)教的《平行四邊形復(fù)習(xí)》一課，則充分利用信息技術(shù)對(duì)本章知識(shí)進(jìn)行完整的梳理，讓學(xué)生通過拼圖自主構(gòu)建知識(shí)體系。同時(shí)，以題為載體，通過審題、畫圖、析圖等模式，注重例題培析、幾何基本圖形分析，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)思考中提升素養(yǎng)。

       林昱老師的《用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的數(shù)字特征》一課，立足學(xué)生實(shí)際，踏踏實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)，側(cè)重于基本概念的生成過程，力求引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)搜集、分析有關(guān)信息和資料，自主建構(gòu)對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力和統(tǒng)計(jì)思想。

       林楓老師的《函數(shù)與方程的思想》一課，以微專題的形式，結(jié)合生動(dòng)形象的GGB課件，讓學(xué)生在探究中經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想，從而收獲數(shù)學(xué)的思考方法。

       鄭玲老師的《三角形中的最值問題》一課，充分利用希沃軟件的思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)和方法，用一題多解、一題多變來展示知識(shí)發(fā)生、發(fā)展過程，數(shù)學(xué)問題的結(jié)構(gòu)和演變過程，解決問題的思維過程，讓學(xué)生逐漸學(xué)習(xí)清晰、準(zhǔn)確而有邏輯地表達(dá)自己的數(shù)學(xué)思考，理解、內(nèi)化知識(shí)和思想。

       五節(jié)公開課吸引了校內(nèi)外眾多同行來參加聽課，其中還包括了參加省級(jí)技能競賽精英教師們及見習(xí)期所有的老師，福州教育考試研究院的教研員和聽課老師對(duì)這五位開課教師的課均給予了高度評(píng)價(jià)，并提出了很多寶貴的意見。