助力教師專業(yè)成長   提升教育教學質量

——福州教院附中邀請教育部中學校長培訓中心戚業(yè)國教授蒞校開設講座

       為切實提高教師專業(yè)水平，全面提升教育教學質量，2017年11月17日下午，福州教育學院附中有幸邀請到教育部中學校長培訓中心的教育學博士、博士生導師戚業(yè)國教授蒞臨學校，為全體教師開設專題講座。

       “為什么近年來省內高考和義務教育質量檢測水平堪憂？”戚教授單刀直入的開場白，一下子吸引了各位一線教師的注意力，大家饒有興趣地開始聆聽分解?！敖逃虒W質量如何有效提升？”為了解答老師們心中的疑惑，戚教授從三個方面引經(jīng)據(jù)典、深入淺出地給教師們做了闡釋。首先是分析原因：新課改后教育理念、教學思路、教學方法仍未更新，教學重心停留在解題而非解決問題，與新形勢下的考試命題思路、命題方式偏離；其次是尋找方法：每個學習階段出現(xiàn)問題都要找到主要矛盾，重點解決“學生學習狀態(tài)能否調動”和“學生能否學會”兩個問題；三是具體策略和落實:解決“怎么學得會”和“愛不愛學習”的問題，通過把行為評價和結果評價分開，增加活動，提高有效教學時間比率來提升成績。

       戚教授的的講座會既有理論高度，又對教育教學工作有很強的針對性和指導性，切實解答了教師在教學實際中的困惑，對進一步提高課堂教學的有效性，打造高素質教學管理團隊，推動課堂教學改革起到了很好的助推作用。一個半小時精彩講座，贏得了老師們的陣陣掌聲，讓每一位教師受益匪淺。

       最后，曾淑煌校長作總結發(fā)言。她對戚教授深刻而又生動的講座再次表示感謝，并希望每位教師都能對過去的教學方式及教學中存在的問題深刻反思，與時俱進不斷更新觀念，不斷提升學校教育教學質量。
       戚業(yè)國簡介：現(xiàn)為華東師范大學高等教育學教授、教育學博士、博士生導師，教育領導研究中心主任。主要研究方向為高等教育管理和教育管理。他長期深入基礎教育學校從事學校改進的理論研究與實踐，在學校管理改進、課程與教學改革、教師發(fā)展等方面做了大量工作，進行了研究性學習理論設計與實踐，并研究了校本研修的信息均衡問題，開發(fā)了大量學校管理的技術方法并在眾多學校得到應用取得良好成效。現(xiàn)為聯(lián)合國兒童基金會教育項目專家，擔任多所學校管理咨詢顧問。